На основе анализа самоопределения и самореализации личности в подростковом и ранне-юношеском возрасте автор предлагает внедрить в учебный процесс инновационнно-образовательные технологии, которые помогут студенту в формировании культуры самоопределения, развитии его адаптивных ресурсов, гармонизации отношений с окружающим миром.
психолого-педагогическая проблема, студент, технический вуз, самоопределение
1. Гинзбург М.Р. Психологическое содержание личностного самоопределения // Вопросы психологии. - 1994. - № 3. - С. 43-52.
2. Харрис Томас А. Я о'кей - Вы о'кей: пер. с англ. - Красноярск, 1993. - 285 с
3. Кон И.С. Психология ранней юности. - М.: Просвещение, 1989.
4. Мещеряков Б.Г. Психологические проблемы антропологизации образования // Вопросы психологии. - 1998. - № 1. - С. 20-31.
5. Чошанов М.А. Проблемно- модульные развивающие технологии. - М.: Педагогика, 1996. - 238 с.



